Зміст:
Коли ваша дитина принесе додому невтішні оцінки, не панікуйте і не втрачайте себе. Дослідження показали, що будь-яка реакція може означати гірші оцінки в майбутньому. Покарання молодшого не буде працювати, і не принесе нагороди за хороші оцінки, або просто висловити недоброзичливість, як у "Ну, ви зробите краще наступного разу".
Допомога виявилася непростим, аргументованим підходом, який включає досягнення кореня проблеми, роботу з вчителями дитини для надання необхідної підтримки та постійний акцент на позитиві.
Говорити про це.
Якщо це перший раз, коли дитина прийшла додому з поганими оцінками, то, можливо, все, що потрібно, - це мати «душе до серця» з дитиною. Під час цієї розмови поговоріть про те, чого очікує кожен з вас, занотуйте відомі здібності юнака та запропонуйте допомогти подолати проблему.
Модель поганих оцінок у тестах чи домашніх завданнях свідчить про необхідність поговорити з вчителями дитини. Замовте конференцію негайно. Спробуйте досягти консенсусу з питання: "Чому Джейн (або Джон) не робить оцінки кращими за ці?"
Можливо, дитина не здатна до кращих оцінок, і, можливо, вам доведеться коригувати свої очікування. Молодику може знадобитися допомога з виправленням або може бути переділена на класи, які не є настільки вимогливими.
Оцініть кожну ситуацію.
Причини поганих оцінок також можуть змінюватися від року до наступного. Коли Ерік, найстарший у його родині, вступив до другого класу, його оцінки сприйняли різкий, раптовий поворот на гірше. Розмовляючи зі своїм вчителем, його батьки дізналися, що його досвід у першому класі був недостатнім. Проблему було вирішено, найнявши репетитора працювати з ним після школи два дні на тиждень.
У п’ятому класі його оцінки знову знизилися. Цього разу його викладачі сказали, що Ерік просто "приділяє занадто багато уваги своєму соціальному життю і недостатньо його навчанню".
Обговорюючи проблему з Еріком, його батьки переконалися, що він знає, що його вчителі мають багато більше хорошого, ніж поганого, щоб сказати про нього. Його люди отримали набагато більше пробігу, щоб змусити його відчувати себе успіхом, а не намагатися змусити його почувати себе винним за те, що вони підвели їхні оцінки.
Тоді його батьки зробили його відповідальним за свою шкільну роботу. Щотижня він приносив додому записки вчителя, оновлюючи їх про хід своєї шкільної роботи. Жоден прогрес (або жодна записка) не означав, що йому доведеться залишитися всередині наступної п’ятниці.
Насправді, батьки відповідальності за проблему передали Еріку, її законному власнику, і сказали: "Візьміть свій вибір - свобода чи свобода - це не залежати від вас".
Два епізоди з Еріком - це приклади подібних проблем із різними причинами та рішеннями. Кожен раз, коли виникає проблема, будьте впевнені, що ви переоцінюєте можливу причину, а не намагаєтесь реалізувати те саме рішення, яке працювало раніше. Виявляти повагу до того, як ваша дитина змінилася і виросла - це кращий спосіб налагодити співпрацю, а не намагатися відповісти, що вже не відповідає проблемі.
